Vem säger vad i vilket syfte? Grundläggande källkritik åk 7-9
Memme Chatfield
Eleverna introduceras till och får öva på källkritikens grunder med hjälp av källkritiska frågeställningen Vem säger vad i vilket syfte?
Kategori
Mediekunnighet
10 inlägg
MIK i skönlitteratur 4-6
Eleverna får med hjälp av skönlitteratur diskutera källkritik, avsändare, budskap, syfte, ryktesspridning och vem de kan lita på. Frågorna är centrerade kring källkritikens 3 viktiga V : Vem? Vad? Varför?
Årstabladet- Nyheter och källor 7-9
Lektionen ökar elevernas medvetenhet kring avsändare, att all information kommer ur källor, och att det är viktigt att kunna visa var en hittat information genom att skapa löpsedlar till nyheter de läst. Övningen kan inbegripa flera eller enstaka medier och skapar möjlighet att hantera olika sorters medier, både fysiska och digitala. Vidare blir eleverna nutidsorienterade och övar på omvärldsbevakning i fysiska och digitala medier.
Årstabladet- Nyheter och källor 4-6
Lektionen ökar elevernas medvetenhet kring avsändare, att all information kommer ur källor, och att det är viktigt att kunna visa var en hittat information genom att skapa löpsedlar till nyheter de läst. Övningen kan inbegripa flera eller enstaka medier och skapar möjlighet att hantera olika sorters medier, både fysiska och digitala. Vidare blir eleverna nutidsorienterade och övar på omvärldsbevakning i fysiska och digitala medier.
MIK i skönlitteratur 0-3
Eleverna får med hjälp av skönlitteratur diskutera källkritik, avsändare, budskap, syfte, ryktesspridning och vem de kan lita på. Frågorna är centrerade kring källkritikens 3 viktiga V : Vem? Vad? Varför?
Hearly
Hearly är ett läs-och skrivprojekt där eleverna själva producerar innehållet till ljudboksappen Hearly. Med Hearly får eleverna möjlighet att skapa kreativt och på samma gång hantera digitala medier. De blir medskapare till den digitala värld de lever i och ökar därmed sin medie- och informationskunnighet.
Sökskola
Digitala medier som informationskälla tar allt större plats. Mängden information som kommer till eleverna vid enkla sökningar är enorm och direkt omöjlig att sovra. Med denna lektion introduceras eleverna till begrepp och enkla tekniker för att söka på Internet.
Vad är en sökmotor?
Eleverna introduceras till sökmotorns delar och ge dem en förståelse för hur sökmotorn sorterar och lyfter upp de träffar den visar upp. Att förstå att innehåll vinklas och lyfts på olika sätt är en viktigt del när eleverna lär sig att orientera sig i digitala miljöer, i synnerhet när det gäller funktioner som sökmotorer som ofta upplevs som neutrala. Övningen är bra även om eleverna redan använder sökmotorer utan större problem.
Ljug med fakta – vinklade budskap och källkritik 4-6
Eleverna får öva upp sin känslan för rimlighet och lär sig hur lätt det är att förvränga och vinkla fakta. De ökar sin medie- och informationskunnighet samtidigt som de får skapa kreativt och öva på sin läs- och skrivförmåga.
Årstabladet- Nyheter och källor 0-3
Lektionen ökar elevernas medvetenhet kring avsändare, att all information kommer ur källor, och att det är viktigt att kunna visa var en hittat information genom att skapa löpsedlar till nyheter de läst. Övningen kan inbegripa flera eller enstaka medier och skapar möjlighet att hantera olika sorters medier, både fysiska och digitala. Vidare blir eleverna nutidsorienterade och övar på omvärldsbevakning i fysiska och digitala medier.